为贯彻落实全国职业教育大会精神，不断完善学历教育与技能培训并重的现代职业教育模式，安徽省徽州师范学校开展“1+X”幼儿照护职业技能等级证书考核，在“技能+证书”融合中探寻“三教”改革新方向和新模式。
教师：组建双师型教师团队
学前教育（幼儿保育）专业是安徽省徽州师范学校的主体专业，也是这所有117年历史的师范学校的特色专业。为做好证书考核工作，该校分批选派教师前往湖南长沙参加考评员、督导员培训，组建“双师型”教师团队。同时，还安排专业教师前往幼儿园开展专业实践，提高培训团队的专业实践指导能力。
教材：更新教材内容，开发视频课程
根据“1+X”幼儿照护相关内容，专业教师更新、充实课堂教学内容，在《幼儿卫生与保健》《幼儿心理学》等相关专业课程中融入幼儿照护基础知识，逐步实现课证融通。
为调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生更加直观地学习实操内容，教师除课上进行实操展示，还将实操考核基本点录成视频发布在平台上，充分发挥现代信息教育优势，方便学生“时时学、处处学”，并帮助学生课后巩固练习，激发了学生学习的自主性。
教法：“小先生制”体验考评过程
为帮助学生掌握实操考核基本点，我校的专业教师在教学中采用整体示范、分组练习等方式进行指导。每节课上，教师整体示范后，各组组长带领同学轮流练习实操基本点，观摩同学进行点评，相互提醒，掌握细节。下次课上，教师随机确定部分学生充当“考生”“考评员”，模拟实操考核，教师再进行总结评价。在一遍遍的实操练习中，学生的技能得到了巩固提升。
“三教”改革不仅促进了本校“双师型”教师的专业成长，提升了学生职业技能和素养，也更有效地激发了这所百年老校的办学生机与活力。
文/胡婧雯
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